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今年基北區會考的超額比序，首度採用十量尺，但此制度卻遭批評較不利中後段學生學習，家長該如何協助孩子考前衝刺，以發揮最大優勢？

距離國中會考不到4個月，專家建議與其把時間平均分配給5科，不如專注衝刺最擅長的科目，更有利快速拉高會考總積分。 (攝影者．賴建宏)

時間是一月十二日，地點在台北市龍門國中。

台北市教育局在新市府團隊上任後，首度針對學校行政人員、輔導老師和家長會，進行今年十二年國教適性入學和適性輔導的宣導研習，最後老師發問的焦點，仍然集中在會考制度，尤其今年基北區將在超額比序中，首度施行的「十量尺」制度，不利中後段學生，引發熱議。

今年基北區會考制度，在志願序放寬之後，會考成為決定學生進入理想學校的關鍵。又因基北區考生近八萬人，是全台灣第一大考區，單憑計算會考總績分（編按：共有國英數自社五科，每科分A、B、C三等第，轉換為積分是六分、四分和二分），會出現很多同分的學生，無法分發，必須將各科再分成十分來計算總積點，就是「十量尺」。

簡單說，等第的「大尺」、先於十量尺的「小尺」。先拿A、B、C三等第計算會考總積分，如果出現同分學生，再拿十量尺重新計算；如果還是同分，最後按照國、數、英、社、自的順序各科比較。

「半屏山」量尺惹爭議
區隔高分，卻不利中後段

研習最後，北投某國中老師發問，最近模擬考後，學生發現英文從答對五題進步到二十題，對照十量尺，從一分變成三分，但是如果從二十題進步到三十五題，一樣多對十五題，卻從三分進步到八分；「學生問，進步題數一樣多，為什麼只多兩分？我們很拚，但看到分數時真的很沮喪。」

為何十量尺不利中後段、即三等第中，落在B和C的學生？

就目前十量尺的設計，平均分數定在三分，拿一到三分須答對的題數，跟拿四到十分須答對的題數差不多，意思是考生至少要先答對一半的題數，之後多答對一到兩題，就可以在十量尺上多進一分。

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